Sortie des CE1 au Parc de la Gaiola

“J’ai peur ! ” ” Il fait froid ! ” ” C’est immense !” Voilà les premiers mots des CE1 (précédés des GS) qui doivent traverser, dans le noir, le tunel romain de 700 m qui relie Bagnoli à la colline de la Gaiola. Ils avancent courageusement dans la grotte de Seiano,  tout en écoutant les riches explications historiques et géologiques des guides.

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DANS MON CHATEAU FORT …

Les élèves ont appris la chanson DANS MON CHATEAU FORT, de P. Lozère.

https://www.youtube.com/watch?v=f-7-6fXjlA0

Pour transférer leurs compétences lexicales, ils ont lu et complété un mots – croisés sur ce thème.

Mots fléchés

Nous avons finalisé ce projet par la vision du documentaire  « C’est pas sorcier ».

https://www.youtube.com/watch?v=dybWx0kAYJE

 

Les CM2 font de l’archéologie expérimentale dans les champs phlégréens

Dans le cadre du partenariat entre l’EFN et le Centre Jean Bérard USR3133 CNRS EFR et de la fête de la science dont le thème cette année est « Eureka ! L’émotion de la découverte », les CM2 de l’EFN ont participé, ce jeudi 16 juin 2022, à des ateliers d’archéologie expérimentale encadrés par des spécialistes du Centre Jean Bérard.

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Un atelier d’archéologie en classe pour les CE2, CM1, CM2, 6è, 5è et 4è

Comme chaque année scolaire, grâce à notre collaboration avec le Centre Jean Bérard, nos élèves ont la chance d’être initiés au monde de l’archéologie…
Cette année, nous bénéficions de la collaboration d’intervenants du Centre Jean Bérard pour une action pédagogique inter-cycles avec un intervenant/chercheur : M. Fabien Bièvre-Perrin « (Feminicon)
L’atelier proposé s’appuie sur l’analyse d’une tombe, en montrant d’une part le matériel que l’on peut trouver dans une tombe et ce que l’archéologue essaie de déterminer sur sa base ; puis les os et ce que l’anthropologue peut dire en laboratoire.
Les explications relatives au constat de l’anthropologue sont illustrées par un squelette complet, par des copies d’objets archéologiques pour simuler le matériel d’une tombe féminine.
 
Voici “le squelette” de son intervention avec les élèves de notre établissement :
– L’archéologie, c’est quoi ?
– Où intervient l’archéologue ?
– Que trouve un archéologue ?
– Une tombe, c’est quoi ?
– Qu’est-ce qu’on définit « Grande Grèce » ?
– Analyse du contenu d’une tombe : quelles questions peut-on se poser ?
 Que nous apprennent les objets ?
 Que nous apprennent les restes du squelette ? (Les os qui donnent des informations sur l’âge ou sur le sexe —> observation d’un squelette)
– Quelles preuves montrent que même les hommes préhistoriques avaient un fonctionnement social ?
Voici les photos prises lors des ateliers:
Voici les photos des productions des élèves:
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