Avant d’accompagner nos botanistes en herbe à l’assaut du jardin de l’Institut, nous présentons les outils de leur mission d’identification des arbres, dans le cadre d’un jeu de pistes.
Plusieurs étapes s’imposent en classe :
– répondre à la question un arbre… c’ est quoi ? comment le reconnaitre ? Emission d’hypothèses et apport de connaissances.
– acquérir un lexique spécifique adapté au thème du jeu.
– présenter les règles du jeu de pistes, le plan du jardin au format A4
et sur grande affiche une fiche d’identité d’un arbre : critères retenus
– organiser 5 groupes de botanistes /21 élèves
– lancer le défi : découvrir un certain nombre d’arbres dans le jardin à partir de fiches d’identité en privilégiant l’investigation et en recherchant la cohésion dans le groupe.
– développer la démarche scientifique mise en exergue au cours de la semaine de la science et de la SLFM : procéder par hypothèses, observer, trouver une /des solutions au probléme posé, vérifier ses hypothèses.
– exécuter le jeu par groupes en présence de deux adultes.
– préparer le matériel : un plan sur grande affiche, un plan plastifié par groupe, un crayon par groupe, un support pour écrire, 5 jeux plastifiés de 18 fiches d’identité des arbres
un tableau pour recenser les scores,
diplômes et trophées créés avec des éléments naturels.
– envisager plusieurs parties pour remédier aux difficultés anticipées et rencontrées : répondre à l’enthousiasme des élèves, affiner leur démarche scientifique, améliorer la cohésion dans les groupes, réduire le nombre d’arbres à identifier , améliorer la lecture d’un plan.
– créer un jeu de pistes pérenne pour l’EFN, mis à disposition des différentes classes et cycles.
– organiser la remise des diplômes et trophées.
– suivi du projet à long terme : réaliser un herbier.
Fin prêtes, nos équipes se sont donc dispersées dans le jardin à la recherche des arbres sélectionnés en amont .
1, 2, 3 ! C’est parti à la chasse aux arbres du Jardin !!!
Cette première expérience scientifique permettra aux élèves de rebondir sur une deuxième mission d’identification. Il leur sera proposé un plan plus proche de leur représentation mentale du jardin, réalisé par les élèves du ce1, et un nombre réduit d’arbres à découvrir.
Ainsi les élèves seront amenés à perfectionner leur technique de recherche et leurs échanges au sein du groupe.
Souhaitons que les arbres n’en profitent pas pour se cacher ailleurs !
A très bientôt pour la suite de nos aventures botaniques !!!
Merci aux photographes : Béatrice, Anna, et Julien.